牋牋心底默默的批判了一遍阿尼马格斯法术，周围的赫奇帕奇、格兰芬多的一年级新生已经相继到来。
牋牋“你好，琼恩。”
牋牋“你好，史蒂文。”
牋牋“早上好，琼恩。”
牋牋“早上好，爱洛伊丝。”
牋牋和赫奇帕奇的同学们一一打着招呼……不过他们并不知道讲台上的那只花斑猫就是麦格教授，肆无顾忌的在那互相交谈着、玩闹着。
牋牋其中史蒂文卢卡斯还想去讲台上撸一撸花斑猫，被琼恩给拉住、阻止了。
牋牋金妮韦斯莱也来了，她同样坐在了前排，独自一人坐在琼恩的右手边不远的位置。
牋牋八点半，全班所有人都到了……大概没有人会在第一天、第一节课上迟到。
牋牋“早上好，各位！”麦格教授的声音突然从讲台上传来，把绝大多数学生都给吓了一跳：“请保持安静！”
牋牋整个教室顿时鸦雀无声。
牋牋“我是米勒娃麦格，你们的变形术课老师……”麦格教授简单的介绍了一下自己。
牋牋“把一个东西、或者一个人，变化成另一样东西，这是一个相当危险的过程！”麦格教授的声音并不高、但有一种异样的说服力：“一个不够谨慎的学生，将自己或者别人变成了一只猪、一只绵羊甚至更糟糕的东西，霍格沃茨的历史上出现过很多次！”
牋牋“如果幸运的话，这种变形并不是永久的……”麦格教授顿了顿：“而如果是永久的，那将是一场灾难！”
牋牋“已知有十六种神奇动物，是由巫师失败的变形术产生的，其中包括臭名昭著的‘五足怪’……而在大不列颠的历史上，至少有三百名巫师，死于自己失败的变形术；还有接近九百人，因为自己失败的变形术、终身残疾！”
牋牋“我希望你们不会成为其中的一员！”麦格教授颇具深意的扫视了一眼人群。
牋牋变形术课教室变得针落有声，年轻的巫师们面面相觑。
牋牋“在你们了解了变形术的危险之后，我将带你们认识到变形术的复杂与神奇！”
牋牋麦格教授一边说着，一边挥了挥魔杖。
牋牋几乎在一瞬间，她面前的讲台，变成了一只巨大的雄狮：
牋牋“嗷！”雄狮发出一声怒吼，跳到了科林克里维的座位前，把这个小个子格兰芬多男孩、吓得差点从椅子上摔了下来。
牋牋几个靠近它的同学，更是连连后退。
牋牋麦格教授再度挥舞了一下魔杖。
牋牋只见狮子朝前走了两步，又变成了一只矮小的狗獾，在课桌只见窜来窜去……它甚至跳到了琼恩的桌子上，在桌子上留下了一个爪印。
牋牋“吱吱……吱吱……”
牋牋最后，狗獾回到了麦格教授身边，重新变回了讲台。
牋牋刚刚还陷入对变形术恐慌中的学生们，迅速被吸引……巴不得马上学会要如何才能这样做。
牋牋“当然了……要把家具变成动物，是你们高年级才能学到的内容！”麦格教授示意大家安静：“我会带你们从最简单的做起，先学会如何把火柴变成针！”
牋牋她发给了每一位学生几根火柴。
牋牋“在你们的脑海中想象一根针的模样……让那一幕保持在你的脑海中、直至定型、不要出现任何些微的变化……现在，让你们眼前的火柴和脑海中的针、进行重合……”
牋牋“咒语是‘阿库斯（Acus）’！注意，重音在后面……现在，举起你们的魔杖……”
牋牋“阿库斯！”琼恩举起了他的魔杖，毫不犹豫的喊道。
牋牋不过，眼前的火柴、似乎没有出现任何变化。
牋牋“非常漂亮，韦斯莱小姐！”麦格教授的声音在琼恩的右手边响起：“第一次尝试就取得了不小的成功，格兰芬多加上一分！”
牋牋整个班级所有人的目光，都移到了金妮韦斯莱身上。
牋牋她手中的那根火柴，尾部已经出现了一点点变化……
牋牋“难道说，伏地魔的日记本自带随身老爷爷的效果？”看了一眼自己没有出现任何变化的火柴，琼恩摸了摸头。
牋牋……
牋牋一节课之后，一共有四名学生让火柴出现了变化，琼恩哈特是其中的第四个。
牋牋他只是让火柴的尾部稍微变得尖了一点，而金妮韦斯莱则让整个火柴出现了针的雏形……麦格教授高兴之下，又为她给格兰芬多加了一分。
牋牋这让琼恩有些郁闷，倒不是因为没出风头或是加分的原因……要知道他可是将整本《初级变形指南》都给背熟了，而那些同学们大部分在开学前都没将课本翻开过。
牋牋事实上整个咒语“阿库斯”的理论，他都已经一清二楚了……无法成功的根本原因，是他很难在脑海中勾勒出针的画面，并且将它与火柴重叠。
牋牋不过没有时间自怨自艾，因为魔咒课马上就要开始了。
牋牋魔咒课的课堂位于四楼左手边的走廊，当琼恩跟着赫奇帕奇的人流赶到这里时，发现这边已经坐满了拉文克劳的学生。
牋牋矮个子的菲利乌斯·弗利维教授得站在一摞书上，这才够得着讲桌……在他开始上课之前，先拿出名册点名。
牋牋这一届的学生没有哈利波特那样的大人物，所以并没有让他大惊小怪。
牋牋和麦格教授一样，弗立维教授也花费了半堂课的时间，和他们强调了魔咒课的重要性……然后当众演示了一遍粉碎咒、修复咒和飞来咒。
牋牋然后，弗立维教授教导他们学习如何释放“悬停咒”，让物品可以在空中停滞几秒钟的咒语。
牋牋并且，弗立维声称，如果班级上绝大多数学生都轻松掌握这个咒语后，将教导他们更为进阶、深奥、用处也非常大的“漂浮咒”！
牋牋半堂课的练习，两个学院没有一个学生能够成功释放出“悬停咒”，包括琼恩在内。
牋牋虽说弗立维安慰了他们，“悬停咒”需要大量的练习，他带了这么多届学生，只有很少的几位学生能在第一节课就将其成功掌控……
牋牋但是在前往餐厅的路上，琼恩依旧非常失望。
牋牋和变形术课上一样，他早已弄清了“悬停咒”、甚至进阶版“漂浮咒”的全部理论，却很难将其付诸于实践……
牋牋霍格沃茨的第一天上午，对他而言，显然有些糟糕！